Esmalt rääkis juhendaja projektori kasutusvõimalustest, nt varjumängud, kopeerimine jms.
Juttu oli ka GPS kunstist – oma liikumistrajektoori on võimalik erinevate äppidega jälgida ning tekkinud kujutisega (kujundiga) vastavalt teemale edasi tegeleda. Viimast saab lõimida ka reaalainetega, kui arvutada trajektoori pikkust, liikumiskiirust vms.
Lõpetuseks näitas juhendaja põnevaid lehekülgi, millega õppetööd mitmekesisemaks muuta, nt kuidas digivahenditega hääletada, viktoriini koostada ja läbi viia ning ideid koguda. Näiteks google form, kahoot.com, quizlet.com, tricider.com, answergarden.ch
Töötoa lõpus jagas juhendaja nõuandeid netiotsingute läbiviimiseks ning rõhutas lõpuks ka küberhügieeni olulisust.
"Kodutööks" jäi osalejale vähemalt üks omandatud kogemus ainetunnis läbi katsetada ning anda tagasisidet, mis ja kuidas õnnestus.
II töötuba 21.11.17.
Töötoa teema: tahvelarvuti rakendused. Osalesid loodusainete õpetajad. Juhendas õpetaja, kes oli eelnevalt pikema perioodi jooksul iseseisvalt tutvunud tahvelarvutiga ja katsetanud erinevaid rakendusi ka tundides.
Esmalt näidati paljusid õppeaineid hõlmavat eestikeelset materjalikogu Taskutark. Õpetajad said selles keskkonnas uurida ja avastada oma valdkonda puudatavaid tekste, pilte, helisid, videoid ja tutvusid ka elektroonilise teadmistekontrolliga. Lisaks tutvustas juhendaja erinevaid huvitavaid tahvelarvutile tasuta kättesaadavaid õppemänge. Kõige rohkem leidus neid geograafia teemal. Tutvuti järgmiste rakenduste võimalustega: Ilmateade.ee, Star Walk2, Chemistry, Moon, TapQuiz Maps, Atlas, Physics, GeoPlay, Periodic Table, Mushroom Identificator, Eesti linnud.
Osa õpetajaid võttis tahvelarvuti koju kaasa, et iseseisvalt erinevaid rakendusi katsetada.
III töötuba 22.11.17.
Eesmärk oli tutvustada nii tahvelarvutite kui ka suure puutetundliku ekraani kasutamise võimalusi, aga ka lihtsat keskkonda Learningapps.com. Õpiti juba loodud õppematerjalide panga kasutamist ja oma materjale looma. Osalesid klassiõpetajad ja keeleõpetajad. Koos tehti läbi ühe õppemängu (piltide ja sõnade õigesti ühendamine) loomise protsess. Töö käigus harjutati ka inglise keelt, sest learningappsi enda pildipank on inglisekeelne.
Kodutööks lepiti kokku, et iga osaleja teeb learningapps.com keskkonnas ise ühe uue õpperakenduse ja katsetab nii seda kui mõnda teiste loodud rakendust ainetunnis ning annab tagasisidet.
IV töötuba 22.11.17.
Selles osalesid matemaatikaõpetajad.Tutvuti programmidega TeamUp, Learningapps, õpiti koostama Kahootis mängu ja mängiti üks neist läbi.
Rakendamine ja tagasiside
Õpetajate lahkel loal jagame ka mõne lingi koostatud harjutustest:
Loodusainete tunnis Taskutarka uurimas
Matemaatika 7. kl
Rühmatöö tegemisel moodustati rühmadTeamUp-iga.
Tutvuti erinevates keskkondades matemaatiliste mängudega:
Learningapps-is, Kahoot( oli varasemast tuttav), Socrative-s.
Õpiti ise tegema õppemänge ja õppematerjale nendes
keskkondades. Teemaks oli õpitav teema "Arvu aste". Lähiajal on plaanis osa mänge oma
nutikatega läbi mängida.
Kogemused ipad'i kasutamisest inglise keele tundides:
1. Väikeklassi õpilase jaoks on äpp "English for
kids" inglise keele sõnade lihtsamaks õppimiseks. Kui õpilane väsib, saab
ta vahepeal mänge mängida ning siis jälle edasi õppida.
2. 9. klassiga mängisime Kahoot'i teemal "Ilm".
See oli ka kordamise eest kontrolltööks. Õpilased olid väga põnevil, neile
meeldis vahelduseks ka sellisel moel tööks korrata.
